School

YOEP slaat de brug tussen school en zorg. Wij vinden het belangrijk om de school optimaal te betrekken bij het onderzoek en de behandeling van het kind. Intakes en behandelingen worden niet alleen op de poli maar ook op school verricht. Ons doel is:

• Behandeling van het kind
• Thuiszitten voorkomen
• Handelingsvaardigheid van docenten en IB-ers vergroten
• Transparant handelen en contact houden

YOEP adviseert ook op school. Rond een individueel kind of een groep kinderen kan handelingsverlegenheid zijn ontstaan.

• Hoe kunnen we dit kind 'nog' helpen?
• Is er nu sprake van problematiek die op school kan worden aangepakt?
• Is een gedragsprobleem een uiting van een kinderpsychiatrisch beeld?
• Is het nuttig om een training voor docenten in te zetten?
• Wat doen we als onze aanpak niet lijkt te helpen?
• Kan dit kind nog wel op deze school blijven?
• Hoe pakken we dit een volgende keer aan?
• Hoe kan je eigenlijk controleren of iets heeft geholpen?
• Welk deel van de probleemsituatie kun je op school oplossen?
• Wanneer is samenwerking met jeugdhulp beter?
• Krijg je wel iets terug van zo'n instituut en heb je daar iets aan?

Dit zijn vragen die dagelijks kunnen ontstaan rond leerlingen met problemen, rond situaties in de klas, rond de omgang met ouders en zelfs in de organisatie van de school. Je kunt behoefte hebben aan ruggespraak.

Samenwerking met school. YOEP heeft meer dan 25 jaar ervaring in het slaan van een brug tussen school en zorg. Wij hebben een systematiek opgebouwd om snel een volledig beeld te krijgen van het functioneren van een kind en om school daarover te adviseren. Als het komt tot een kinderpsychiatrisch onderzoek, gaat dat in samenwerking met school en voor een deel ook op school. Het verbeteren van het functioneren van een kind en van het begrip over het kind op school, is een belangrijk doel van ons handelen.

Onderwijs-Zorg Specialisten. YOEP werkt met Onderwijs-Zorg Specialisten (OZS), opgeleid om kind, ouders en school te adviseren en begeleiden. De OZS is het eerste aanspreekpunt voor scholen met een vraag over een probleem bij kinderen.

FunctioneringsProfiel (FP). Het FunctioneringsProfiel (FP) wordt ingezet als een vorm van pre-diagnostiek. Het FP geeft een beeld van het functioneren van een kind of een groep kinderen. Iedereen die het kind goed kent kan het afnemen. Als met behulp van het FP een beeld van een kind is verkregen, wordt in overleg gekozen voor een plan van aanpak. Alleen als het nodig is, volgt nader kindonderzoek door YOEP. Na het kindonderzoek blijkt welke specifieke behandeling of begeleiding aangewezen is. YOEP blijft hierna in overleg over het functioneren op school. Vaak zal in samenspraak met docent en intern begeleider een behandeling of aanpak worden samengesteld.

Meer informatie en ervaringen zijn te vinden op de website van het FunctioneringsProfiel